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"Des mots pour les écrire : les appréciations scolaires"


Appréciations portées sur le bulletin scolaire...

"Des mots pour les écrire - Les appréciations scolaires"
Un livre co-édité par le CRDP Franche-comté et le lycée le Grand Chênois à Montbéliard (2001). Ce livre a été rédigé avec la participation de collègues enseignants d'un grand nombre de disciplines, du proviseur et du proviseur adjoint, de parents d'élèves du lycée.

Ce fascicule a pour objet de vous aider à rédiger les appréciations portées sur les bulletins scolaires au niveau lycée. En effet, il est essentiel que le message ainsi envoyé par les professeurs soit bien reçu par les élèves et leurs parents, et ceci pour deux raisons :

- la première raison est directement pratique. A chaque étape de la scolarité, fin de trimestre ou de semestre, les appréciations doivent constituer non seulement un "état des lieux", une information sur la période achevée, mais aussi un moyen pour l'élève de progresser grâce à l'analyse des difficultés éventuelles et aux conseils donnés. Pour que les appréciations remplissent ce rôle avec efficacité, il importe que le message délivré aux élèves et à leurs parents soit exempt de toute ambiguité. Remplir bulletins et livrets scolaires constitue une rude tâche pour l'enseignant que cet ouvrage peut faciliter.
- la seconde raison concerne l'importance de ces documents officiels que sont les bulletins utilisés de plus en plus souvent comme critères de sélection par un jury d'admission à certaines filières d'enseignement supérieur (STS, IUT, classes préparatoires etc...) notamment dès la classe de première : l'enjeu est de taille, et ces documents sont très importants. Ils méritent donc toute notre attention.

La première partie est destinée à vous aider en présentant les données de base, qui ont permis la réalisation d'un lexique, et une présentation synthétique de ce dernier. De plus vous y trouverez des indications sur la manière de rédiger les appréciations au niveau de la syntaxe. Vous y lirez également les résultats d'un sondage adressé à des élèves et à des parents de seconde et de première, conernant leur perception des buletins scolaires. Il a fallu confronter les revendications, les critiques, les attentes des uns et des autres, à la réalité des bulletins scolaires représentée par mille appréciations authentiques relevées sur des bulletins de seconde du lycée "le Grand Chênois" de Montbéliard.

La seconde se veut d'un usage simple et pratique : c'est un lexique qui présente par ordre alphabétique la plupart des mots que vous utilisez dans un bulletin. Il est évident que la lecture de tout ce lexique est possible, mais ne s'impose nullement ! En revanche, lors de la rédaction d'un bulletin, il peut être intéressant de vous référer à ce lexique comme à un dictionnaire afin de choisir la formule susceptible de traduire le mieux votre pensée. Pour chaque mot vous trouverez quelques formulations possibles, puis sa définition, sa fréquence, l'usage habituel qui en est fait dans les bulletins et la signification qu'il peut y prendre.

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